VOCÊ SABIA? - Escola de Hedera

Você sabia que em Israel há uma Escola Democrática que visa estimular a sabedoria do aluno transformando-o também em professor, estimulando sua autonomia e levando-o a valorizar a paz, tal qual a Escola Reggio Emilia na Itália a Escola da Ponte em Portugal?

Escola Democrática de Hedera

A Escola Democrática de Hedera nasceu em 1987, em Haifa, por uma educação democrática e integral para alunos de 4 a 18 anos de idade.

“É um espaço de ensino que tenta garantir o direito de escolha do estudante no que e em como aprender, bem como na experiência quotidiana de um colectivo  democrático.

É uma escola que respeita o que chama de soberania dos estudantes, apoiando-os a agir de forma autônoma.”

Baseia-se nas teorias de Rousseau, Martin Buber, Carl Rogers e Janus Korczak, que apoiam uma escola aberta, garantindo a união e continuidade entre a vida na cidade, na comunidade e na própria escola.

O criador desta escola, Yaacov Hecht, muito cedo se desiludiu com a educação que recebia.

Os processos tradicionais de aprendizagem o incomodavam, assim como a classificação de alunos como melhores, piores, medíocres, fez com que abandonasse a escola.

Vivendo em uma época democrática, ele se recusava a aceitar métodos não democráticos, atitudes de um passado repressor e não criativo.

Foi assim que, em 1987, criou uma escola diferente onde as idades mistas interagiam e os estudantes tinham a possibilidade de selecionar os conteúdos a serem trabalhados.

A partir do sucesso de sua primeira escola, de 450 alunos, Hecht expandiu suas ideias em mais 25 casas de educação.

“Nesse período, o então Ministro da Educação propôs a ele a implementação desse modelo em diversas cidades do país. Para garantir a formação de profissionais que compreendessem a proposta, foi criada uma universidade especializada em educação democrática. Hoje, 26 escolas, em 12 cidades de Israel aplicam a ideia de uma sociedade democrática dentro do espaço escolar e contribuem – ao lado da comunidade – para a construção dos sonhos dos estudantes.”

Escola Democrática de Hedera

A criança é feita de cem. /A criança tem cem mãos/ cem pensamentos/ cem modos de pensar/ de jogar e de falar./ Cem sempre cem/ modos de escutar/as maravilhas de amar.
Cem alegrias/ para cantar e compreender./Cem mundos/ para descobrir./ Cem mundos/
para inventar./ Cem mundos/ para sonhar./ A criança tem/ cem linguagens/ (e depois cem cem cem)/ mas roubaram-lhe noventa e nove./ A escola e a cultura/ lhe separam a cabeça do corpo. 

(Trecho de As Cem Linguagens da Criança, de Loris Malaguzzi), Escola Reggio Emilia.

Escola Reggio Emilia

Yaacov Hecht expressa suas ideias para uma comunidade mais autônoma e eficiente:

“Focalizávamos o conteúdo democrático pelo ponto de vista dos direitos humanos. Além disso, tínhamos como foco juntar pessoas de diversas idades no processo de aprendizagem, afinal, por que só a escola divide as pessoas por idade?”

Escola da Ponte, Portugal: autonomia dos estudantes

Este texto é uma colaboração de Itanira Heineberg para os canais do EshTá na Mídia.

FONTES:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola_Democr%C3%A1tica_de_Hadera

https://www.google.com/search?q=escola+democrática+hadera+imagens&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=ZmP5N4nL8SbmuM%253A%252CoJNI9h

http://portal.aprendiz.uol.com.br/arquivo/2013/09/20/yaacov-hecht-o-idealizador-das-escolas-democraticas-de-israel/

http://educacaointegral.org.br/experiencias/reggio-emilia-escolas-feitas-por-professores-alunos-familiares/